**Enseignement et Engagement au Service de la Nation : Réflexions sur la Déclaration du Recteur de l’Université de Mazenod**
Le 21 mai 2025, lors d’une messe célébrée au scolasticat « Saint Eugène de Mazenod » à Kintambo, Kinshasa, le professeur Père Macaire Manimba, recteur de l’Université de Mazenod, a partagé une vision empreinte d’ambition et de responsabilité pour l’avenir des jeunes Congolais. Dans un contexte où l’éducation est souvent au cœur des défis sociopolitiques et économiques, ses propos résonnent comme un appel à l’action et à la rigueur académique.
### La Mission de l’Université : Une Trilogie de Services
D’emblée, le recteur a rappelé les trois missions fondamentales des institutions d’enseignement supérieur : organiser des activités de recherche, dispenser un enseignement de qualité et servir la nation. Cette approche, bien que classique, soulève une question cruciale : comment concrétiser ces objectifs dans un pays souvent confronté à des difficultés d’infrastructure et de financement ?
Loin d’être une simple déclaration de principes, cette vision invite à une réflexion approfondie sur les moyens d’allier théorie et pratique. La recherche, par exemple, doit répondre aux besoins pressants de la société congolaise, notamment en matière de santé, d’agriculture et de développement durable. De quelle manière les universités peuvent-elles s’engager davantage dans des projets qui ont un impact direct sur la vie des citoyens ?
### L’Exemplarité de Saint Eugène de Mazenod : Une Source d’Inspiration
Le recteur a pris soin d’évoquer l’exemple de Saint Eugène de Mazenod, soulignant son rejet de la médiocrité et de la facilité. Dans un monde où l’information circulent à grande vitesse et où les distractions sont omniprésentes, comment inculquer cette éthique du travail assidu chez les étudiants ? Les jeunes, appelés à « aimer leurs chaises », peuvent-ils également être encouragés à développer des compétences critiques leur permettant de s’adapter à un marché du travail en constante mutation ?
En outre, l’accent mis sur les valeurs évangéliques de tendresse, de miséricorde et d’engagement pose la question de l’intégration des dimensions éthiques et spirituelles dans les programmes académiques. Dans quelle mesure l’éducation peut-elle contribuer à former des citoyens non seulement compétents sur le plan technique, mais également sensibles aux réalités humaines et sociales qui les entourent ?
### Une Formation pour des Besoins Nouveaux : Réflexion sur le Thème du Débat
Le thème de la conférence-débat, « Saint Eugène de Mazenod, une formation nouvelle pour des besoins nouveaux », soulève une autre dimension essentielle : l’adaptabilité de l’éducation aux défis contemporains. Félicien Madidi, étudiant en théologie, rappelle que les préoccupations d’hier sont souvent les défis d’aujourd’hui. Cela fait écho à la question cruciale de la pertinence des curriculums éducatifs en regard des réalités socio-économiques de la RDC.
Il serait intéressant d’envisager comment les institutions éducatives peuvent mieux collaborer avec les secteurs public et privé pour identifier et former des compétences en adéquation avec les besoins du marché. Les modèles d’enseignement doivent-ils évoluer pour inclure davantage de pédagogies actives, de projets communautaires ou d’initiatives d’entrepreneuriat ?
### La Fraternité au Cœur du Message
Enfin, l’appel du recteur à vivre la fraternité au-delà des origines rappelle l’importance de l’inclusion et de la diversité au sein des établissements d’enseignement supérieur. Dans une nation riche de sa pluralité culturelle, comment les universités peuvent-elles devenir des espaces de dialogue et de rencontre, favorisant une meilleure compréhension entre les différentes communautés ?
Cela soulève non seulement des enjeux académiques mais également sociaux. Si l’éducation est une clé pour le développement d’une société, il est essentiel qu’elle soit accessible à tous, indépendamment de leur contexte socio-économique.
### Conclusion : Une Route Semée d’Embûches, mais Prometteuse
La position exprimée par le recteur de l’Université de Mazenod est celle d’un idéal éducatif qui mérite d’être soutenu et approfondi. Cependant, pour passer de la théorie à la pratique, des efforts supplémentaires seront nécessaires. La construction d’une éducation qui sert véritablement la nation impliquera la participation active de tous les acteurs concernés : enseignants, étudiants, parents et décideurs politiques.
Ce discours important est un rappel que l’épanouissement d’une nation passe irrévocablement par la qualité de son enseignement et l’engagement de ses citoyens. Dans un contexte congolais où tant reste à faire, cette ambition collective peut représenter un véritable levier de changement. La communauté éducative, à travers des valeurs de dévouement et d’exigence, pourrait contribuer à forger un avenir plus brillant pour les générations à venir.