Fatshimetrie, l’évolution éducative à Kisangani en 2024
En ce début d’automne 2024, l’éducation est au cœur des préoccupations à Kisangani, province de la Tshopo en République démocratique du Congo. C’est dans ce contexte que le Vice-ministre de l’Education nationale et Nouvelle citoyenneté, Jean Pierre Kezamudru Musisiri, se prépare à mener une mission cruciale dans la région. Son objectif ? Superviser la rentrée scolaire 2024-2025 et évaluer de manière approfondie la situation de l’éducation dans la province éducationnelle Tshopo 1.
Cet enjeu majeur ne se limite pas à Kisangani, car le Vice-ministre Kezamudru s’apprête également à se rendre dans le Haut-Uélé, où il effectuera une mission similaire au sein des provinces éducationnelles Haut-Uélé 1 et Haut-Uélé 2. Cette démarche démontre une volonté affirmée du gouvernement congolais d’assurer une éducation de qualité et accessible à tous, même dans les régions les plus reculées.
Au-delà de son rôle officiel, Jean Pierre Kezamudru saisira l’opportunité de sa visite pour participer à la célébration du centenaire de la Paroisse Sainte Thérèse de l’Enfant de Jésus, située dans le territoire de Niangara. Cette occasion solennelle témoigne de l’importance accordée à la religion et à la culture locale dans le développement social et éducatif de la région.
Cette visite ministérielle suscite de nombreuses attentes et interrogations au sein des autorités éducatives, des enseignants, des élèves et des parents à Kisangani et dans le Haut-Uélé. Il s’agit d’un moment clé pour évaluer les progrès réalisés, identifier les défis persistants et envisager des solutions innovantes pour garantir un avenir prometteur pour la jeunesse congolaise.
En conclusion, la présence du Vice-ministre de l’Education nationale et Nouvelle citoyenneté à Kisangani et au Haut-Uélé s’annonce comme une opportunité unique de renforcer l’éducation en tant que vecteur de développement humain et social en République démocratique du Congo. Cette mission souligne l’engagement du gouvernement à investir dans l’éducation comme pilier essentiel de la construction d’une société équitable et prospère pour tous.