Protéger l’intégrité des écoles : l’importance de la mesure de Fatshimétrie

Fatshimétrie : Protéger l’intégrité des établissements scolaires

Dans un communiqué relayé par le journal Fatshimétrie, le Professeur Ngozi Chuma-Udeh, Commissaire à l’Éducation de l’État, a récemment annoncé une mesure draconienne visant à préserver les infrastructures scolaires des violations et détériorations.

La déclaration, signée par la Secrétaire Permanente, le Docteur Ifeoma Agbaizu, met fermement en garde les directeurs et directrices d’écoles contre l’utilisation des locaux scolaires à des fins commerciales. Cette pratique est désormais formellement interdite et toute infraction sera sévèrement sanctionnée.

Il est donc clairement stipulé que toute directrice ou directeur d’école primaire qui contreviendrait à cette directive s’exposerait à des conséquences sévères. Cette décision vise à préserver la dignité des établissements d’enseignement et à garantir leur utilisation exclusive à des fins éducatives.

Le Professeur Chuma-Udeh a expressément instruit les Présidents de la Commission des Services des Écoles Primaires (PPSSC) et du Conseil de l’Éducation de Base Universelle de l’État (ASUBEB) de diffuser cette information à l’ensemble des directeurs et directrices d’écoles de l’État. Il est impératif que cette mesure soit respectée sans équivoque pour l’intégrité et le bon fonctionnement des établissements scolaires.

Cette décision s’inscrit dans une démarche de préservation du cadre éducatif, garantissant un environnement propice à l’apprentissage et à l’épanouissement des élèves. En mettant un terme à l’utilisation des écoles à des fins commerciales, le gouvernement de l’État démontre son engagement envers l’éducation et l’excellence académique.

Il est primordial que les directeurs et directrices d’écoles se conforment à cette directive et veillent à ce que les locaux scolaires restent exclusivement dédiés à l’éducation. Cette mesure contribuera à préserver le patrimoine éducatif de l’État et à promouvoir un environnement d’apprentissage respectueux et propice à la réussite des élèves.