Titre : L’accès à l’éducation compromis dans le territoire de Djugu en raison des conflits armés
Introduction :
Le territoire de Djugu, dans la province de l’Ituri en République démocratique du Congo, connaît de graves difficultés dans le domaine de l’éducation. Les conflits armés qui sévissent dans la région ont détruit de nombreuses infrastructures scolaires, privant ainsi plus de 1800 élèves d’un environnement propice à l’apprentissage. Dans cet article, nous nous pencherons sur l’urgence d’agir pour garantir l’accès à l’éducation pour tous et les solutions possibles pour remédier à cette situation préoccupante.
Des écoles incendiées et des élèves regroupés dans deux établissements :
Depuis 2019, les écoles de plusieurs localités du groupement Loga dans le territoire de Djugu sont régulièrement la cible d’attaques perpétrées par des groupes armés. Ces attaques ont entraîné la mort de dizaines de civils et la destruction de nombreux bâtiments, dont de nombreuses écoles primaires telles que Zaza, Linji, Gobi, Jisa, ainsi que les instituts Tsé et Lita. Face à cette situation, plus de 1800 élèves se retrouvent regroupés dans seulement deux établissements scolaires, qui ne peuvent pas accueillir convenablement tous les enseignants et élèves.
Des conditions difficiles pour l’apprentissage :
Les élèves des localités sinistrées, délocalisés dans le village de Bii, étudient dans des conditions extrêmement difficiles. Les deux établissements scolaires actuels, construits grâce aux fonds de la communauté locale et d’une ONG humanitaire, sont surchargés et ne disposent pas des infrastructures adéquates pour assurer un enseignement de qualité. Par exemple, six classes sont réunies dans un seul bâtiment, ce qui perturbe parfois les enseignements et limite les possibilités d’apprentissage pour les élèves.
Un appel à l’action pour garantir l’accès à l’éducation :
Face à cette situation préoccupante, la société civile locale lance un appel pressant au gouvernement et à ses partenaires afin de construire de nouvelles infrastructures scolaires dans la région. Il est essentiel d’investir dans l’éducation pour permettre à ces 1800 élèves de recevoir un enseignement de qualité et de préserver leur avenir. En garantissant l’accès à l’éducation pour tous, une société plus équitable et meilleure pour tous peut être construite.
Conclusion :
Les conflits armés dans le territoire de Djugu en RDC mettent en péril l’accès à l’éducation pour plus de 1800 élèves. La destruction des infrastructures scolaires compromet l’enseignement et limite les opportunités d’apprentissage pour les enfants de la région. Il est impératif pour le gouvernement et les partenaires de l’éducation de prendre des mesures urgentes pour reconstruire les écoles et garantir à tous les enfants le droit fondamental à l’éducation. L’investissement dans l’éducation est essentiel pour créer une société plus juste et équitable, et offrir un avenir meilleur aux générations futures.