La satisfaction des écoles construites dans le cadre du Programme de développement local des 145 territoires (PDL 145) au Kasaï-Oriental
Dans le Kasaï-Oriental, les responsables et les élèves des écoles construites dans le cadre du Programme de développement local des 145 territoires (PDL 145) expriment leur satisfaction quant à ces nouvelles infrastructures. En effet, ces écoles offrent des conditions d’étude améliorées pour les élèves et des conditions de travail optimales pour les enseignants.
Dans le territoire de Lupatapata, par exemple, trois écoles ont été construites et sont prêtes à être utilisées dès le mois de septembre. Il s’agit de l’EP Bakua Tshilanda, de l’EP Bakua Nzevu et de l’EP Bakua Tshibuyi. Ces écoles sont en train d’être équipées en bancs pupitres par les entreprises ayant remporté les appels d’offres lancés par le Bureau central de coordination (BCECO).
Avant la construction de ces nouvelles infrastructures, les élèves étudiaient dans des conditions précaires. Certains bâtiments étaient fabriqués à partir de bambous, de lianes et de terre, et il n’y avait même pas de tableau pour les enseignants. Les nouvelles écoles offrent donc un véritable espace d’apprentissage adapté aux besoins des élèves.
De plus, ces écoles sont également équipées de kits solaires pour assurer l’alimentation en énergie électrique des bâtiments. Cela permet aux élèves et aux enseignants de bénéficier d’un éclairage suffisant, même dans les zones où l’accès à l’électricité est limité.
Selon Jean Mabi, directeur général du BCECO, toutes les écoles construites dans le cadre du PDL 145 suivent un modèle type. Cela garantit une certaine cohérence dans les infrastructures éducatives du territoire et permet d’optimiser les ressources disponibles.
En conclusion, les écoles construites grâce au Programme de développement local des 145 territoires sont une véritable avancée pour l’éducation dans le Kasaï-Oriental. Elles offrent des conditions d’étude améliorées et contribuent à l’épanouissement des élèves. Cette initiative est une preuve tangible de l’importance accordée à l’éducation par les autorités locales et constitue un véritable espoir pour l’avenir de la région.